-
Praktisk handbok i kollegialt lärande : leda...
Inbunden bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2020. 129 sidor.
Nära nyskick. Oläst exemplar. Lättare hanteringsspår på bokens pärm.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144137322
- Titel
- Praktisk handbok i kollegialt lärande : leda utvecklingsarbete i skola och förskola
- Författare
- Cederberg-Scheike, Annika
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2020
- Omfång
- 129 sidor
- Bandtyp
- Flexband
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 11 mm
- Vikt
- 237 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Kollegiala arbetsformer är numera vanliga i skolutvecklingssammanhang. Men hur går sådant arbete till, rent praktiskt? Hur kommer du i gång och hur uppnår du kvalitet i lärprocesserna? Praktisk handbok i kollegialt lärande ger läsaren insikt i utvecklingsarbetets olika delar och erbjuder beprövade metoder för att leda arbetet framåt.
Boken beskriver exempelvis hur du:
• formulerar mål med utgångspunkt i elevers/barns lärande
• utför en nulägesanalys
• strukturerar demokratiska samtal i grupp
• stärker gruppens förmåga till reflektion
• integrerar forskning i utvecklingsarbetet
• bibehåller fokus på undervisningens/verksamhetens kärnprocesser
• leder utvecklingsprocesser.
Boken riktar sig till verksamma pedagoger i skola och förskola. Den är särskilt relevant för personer som leder utvecklingsarbete, till exempel förstelärare, arbetslagsledare och processledare.
Studentlitteratur AB 1 9789144137322 -
Att leda en lärande förskola
Häftad bok. Lärarförlaget. 1 uppl. 2022. 142 sidor.
Nära nyskick. Oläst.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789188149664
- Titel
- Att leda en lärande förskola
- Författare
- Lund, Anna
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2022
- Omfång
- 142 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 12 mm
- Vikt
- 287 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I denna bok får du som är rektor i förskolan verktyg som stöttar dig i arbetet med att både skapa en hållbar arbetsplats för medarbetarna och en god undervisning för barnen. Du får ta del av det som varit ledstjärnor när Anna Lund har lett en lärande förskola: gemensamma förhållningssätt, tid för reflektion samt tydliga strukturer och förväntningar på medarbetare och ledning.
Lärarförlaget 1 9789188149664 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9188594602
- Titel
- Leda lärande
- Författare
- Arvedson Lennart
- Förlag
- Ekerlids
- Utgivningsår
- 1996
- Omfång
- 106 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Vikt
- 309 g
- Språk
- Svenska
Ekerlids 1 9188594602 -
Att leda lärares lärande : formativ bedömning...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 334 sidor.
Nära nyskick.
FRI FRAKT inrikes
- ISBN
- 9789127141964
- Titel
- Att leda lärares lärande : formativ bedömning för skolledare
- Författare
- Wiliam, Dylan
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 334 sidor
- Bandtyp
- Danskt band
- Mått
- 174 x 241 mm Ryggbredd 23 mm
- Vikt
- 720 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Här berättar Dylan Wiliams om varför formativ bedömning bör införas på svenska skolor, och vilka andra länder än Sverige som vill arbeta med formativ bedömning:
Dylan Wiliams bok Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare vänder sig till verksamma skolledare och studerande på rektorsprogrammet. Wiliams bok ger konkreta råd för hur man kan stödja lärare samt hur man kan finna tid till att låta lärare utveckla och förbättra sin praktik. Att uppmuntra och stödja ändrade klassrumspraktiker på din skola är det mest effektfulla du kan göra för att påverka elevers lärande. Dylan Wiliam beskriver hur införandet av formativ bedömning på skolor bevisat förbättrar elevresultat och effektiviserar undervisningen.
Boken Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare beskriver hur framstegen efter införandet av formativ bedömning sedan kan utvärderas och bedömas. Dylan Wiliam har tillsammans med Siobhán Leahy även skrivit Handbok för formativ bedömning. Denna bok väder sig till skolledare, utifrån författarens övertygelse att en skolledares viktigaste uppgift är att förbättra sina medarbetares arbetsprestationer. (…) Att leda lärares lärande är högaktuell och innehåller mängder av forskningsresultat och referenser. Texten är lättläst såtillvida att författaren ofta använder jagform och inte drar sig från personliga ställningstaganden. Det finns många bra idéer om hur man som skolledare kan arbeta mer effektivt med lärarna t.ex. genom att hålla mycket strukturerade möten eller att låta elevernas behov styra lärarnas kompetensutveckling, inte lärarnas önskningar. En mycket intressant handbok med många argument för det som författaren förespråkar.
Elisabeth Sörhuus, BTJ-häftet nr 19, 2016
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127141964 -
Att leda lärares lärande : formativ bedömning...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 334 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127141964
- Titel
- Att leda lärares lärande : formativ bedömning för skolledare
- Författare
- Wiliam, Dylan
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 334 sidor
- Bandtyp
- Danskt band
- Mått
- 174 x 241 mm Ryggbredd 23 mm
- Vikt
- 720 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Här berättar Dylan Wiliams om varför formativ bedömning bör införas på svenska skolor, och vilka andra länder än Sverige som vill arbeta med formativ bedömning:
Dylan Wiliams bok Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare vänder sig till verksamma skolledare och studerande på rektorsprogrammet. Wiliams bok ger konkreta råd för hur man kan stödja lärare samt hur man kan finna tid till att låta lärare utveckla och förbättra sin praktik. Att uppmuntra och stödja ändrade klassrumspraktiker på din skola är det mest effektfulla du kan göra för att påverka elevers lärande. Dylan Wiliam beskriver hur införandet av formativ bedömning på skolor bevisat förbättrar elevresultat och effektiviserar undervisningen.
Boken Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare beskriver hur framstegen efter införandet av formativ bedömning sedan kan utvärderas och bedömas. Dylan Wiliam har tillsammans med Siobhán Leahy även skrivit Handbok för formativ bedömning. Denna bok väder sig till skolledare, utifrån författarens övertygelse att en skolledares viktigaste uppgift är att förbättra sina medarbetares arbetsprestationer. (…) Att leda lärares lärande är högaktuell och innehåller mängder av forskningsresultat och referenser. Texten är lättläst såtillvida att författaren ofta använder jagform och inte drar sig från personliga ställningstaganden. Det finns många bra idéer om hur man som skolledare kan arbeta mer effektivt med lärarna t.ex. genom att hålla mycket strukturerade möten eller att låta elevernas behov styra lärarnas kompetensutveckling, inte lärarnas önskningar. En mycket intressant handbok med många argument för det som författaren förespråkar.
Elisabeth Sörhuus, BTJ-häftet nr 19, 2016
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127141964 -
Att leda lärares lärande : formativ bedömning...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 334 sidor.
Nära nyskick. fint exemplar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127141964
- Titel
- Att leda lärares lärande : formativ bedömning för skolledare
- Författare
- Wiliam, Dylan
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 334 sidor
- Bandtyp
- Danskt band
- Mått
- 174 x 241 mm Ryggbredd 23 mm
- Vikt
- 720 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Här berättar Dylan Wiliams om varför formativ bedömning bör införas på svenska skolor, och vilka andra länder än Sverige som vill arbeta med formativ bedömning:
Dylan Wiliams bok Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare vänder sig till verksamma skolledare och studerande på rektorsprogrammet. Wiliams bok ger konkreta råd för hur man kan stödja lärare samt hur man kan finna tid till att låta lärare utveckla och förbättra sin praktik. Att uppmuntra och stödja ändrade klassrumspraktiker på din skola är det mest effektfulla du kan göra för att påverka elevers lärande. Dylan Wiliam beskriver hur införandet av formativ bedömning på skolor bevisat förbättrar elevresultat och effektiviserar undervisningen.
Boken Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare beskriver hur framstegen efter införandet av formativ bedömning sedan kan utvärderas och bedömas. Dylan Wiliam har tillsammans med Siobhán Leahy även skrivit Handbok för formativ bedömning. Denna bok väder sig till skolledare, utifrån författarens övertygelse att en skolledares viktigaste uppgift är att förbättra sina medarbetares arbetsprestationer. (…) Att leda lärares lärande är högaktuell och innehåller mängder av forskningsresultat och referenser. Texten är lättläst såtillvida att författaren ofta använder jagform och inte drar sig från personliga ställningstaganden. Det finns många bra idéer om hur man som skolledare kan arbeta mer effektivt med lärarna t.ex. genom att hålla mycket strukturerade möten eller att låta elevernas behov styra lärarnas kompetensutveckling, inte lärarnas önskningar. En mycket intressant handbok med många argument för det som författaren förespråkar.
Elisabeth Sörhuus, BTJ-häftet nr 19, 2016
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127141964 -
Skolledare i en digitaliserad värld : att led...
Häftad bok.
Nära nyskick. Gothia Fortbildning, 2018, 111 s., uppl. 1:2
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789177410065
- Titel
- Skolledare i en digitaliserad värld : att leda lärande
- Författare
- Frykman, Malin
- Förlag
- Gothia Kompetens
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 111 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 270 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Boken Skolledare i en digitaliserad värld – att leda lärande ger handfasta råd och tips om hur vi ska implementera de samlade nationella strategierna för svensk skola.
Hur skapar vi lärande organisationer och leder lärande i en digitaliserad värld? Hur bygger vi en dela-kultur med hjälp av det kollegiala lärandet?
Digitaliseringen av skolan handlar väldigt lite om teknik. Det handlar om att leda en pedagogisk verksamhet mot skolans uppdrag i styrdokumenten. I den här boken får du veta hur detta kan se ut och vad du som skolledare behöver göra för att lyckas. Du får följa hela processen, från att sätta mål till att utvärdera.
Boken berättar vad som krävs för att anpassa arbetet till en verksamhet som ska genomsyras av digital kompetens utifrån skolans uppdrag.
Om författaren
Malin Frykman har bred erfarenhet av digitalisering inom skolan ur en skolledares perspektiv, bland annat som rektor och som skolutvecklare med fokus på digitalisering. Till vardags är hon verksam som pedagogisk processledare på Lin Education.
9789177410065 -
Skolledare i en digitaliserad värld : att led...
Häftad bok. Gothia Fortbildning AB. 1 uppl. 2017. 111 sidor.
Nära nyskick. Enstaka hundöron - i övigt ett mycket fint exemplar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789177410065
- Titel
- Skolledare i en digitaliserad värld : att leda lärande
- Författare
- Frykman, Malin
- Förlag
- Gothia Kompetens
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 111 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 270 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Boken Skolledare i en digitaliserad värld – att leda lärande ger handfasta råd och tips om hur vi ska implementera de samlade nationella strategierna för svensk skola.
Hur skapar vi lärande organisationer och leder lärande i en digitaliserad värld? Hur bygger vi en dela-kultur med hjälp av det kollegiala lärandet?
Digitaliseringen av skolan handlar väldigt lite om teknik. Det handlar om att leda en pedagogisk verksamhet mot skolans uppdrag i styrdokumenten. I den här boken får du veta hur detta kan se ut och vad du som skolledare behöver göra för att lyckas. Du får följa hela processen, från att sätta mål till att utvärdera.
Boken berättar vad som krävs för att anpassa arbetet till en verksamhet som ska genomsyras av digital kompetens utifrån skolans uppdrag.
Om författaren
Malin Frykman har bred erfarenhet av digitalisering inom skolan ur en skolledares perspektiv, bland annat som rektor och som skolutvecklare med fokus på digitalisering. Till vardags är hon verksam som pedagogisk processledare på Lin Education.
Gothia Fortbildning AB 1 9789177410065 -
Leda lärande
Inbunden bok. Ekerlids. Första uppl. 1996. 106 sidor.
Nära nyskick. Oläst exemplar. Mått: b158 x h234 x rb11.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9188594602
- Titel
- Leda lärande
- Författare
- Arvedson Lennart
- Förlag
- Ekerlids
- Utgivningsår
- 1996
- Omfång
- 106 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Vikt
- 309 g
- Språk
- Svenska
Ekerlids Första 9188594602 -
Att leda lärande och förändring
Häftad bok. AB PRO FUTURA OY. 2000. 208 sidor.
ISBN 951984705
Mycket gott skick. Språk svenska
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
AB PRO FUTURA OY 951984705 -
Leda professionellt lärande : utifrån adaptiv...
Inbunden bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2020. 314 sidor.
Nyskick. mjukband
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144139685
- Titel
- Leda professionellt lärande : utifrån adaptiv kompetens
- Författare
- Le Fevre, Deidre
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2020
- Omfång
- 314 sidor
- Bandtyp
- Flexband
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 25 mm
- Vikt
- 591 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns många användbara teorier, modeller och verktyg till hands för den som leder professionellt lärande i skolan. Att leda professionellt lärande är emellertid inte enbart en fråga om att tillämpa ett beprövat eller vetenskapligt grundat tillvägagångssätt. Det krävs något mer, nämligen en adaptiv förmåga eller kompetens som verkar via relationer och som grundar lärprocessen i dess specifika sammanhang.
Leda professionellt lärande är en handbok som hjälper läsaren att förstå och utveckla adaptiv kompetens – både för egen del och hos andra. Kompetensen åskådliggörs med hjälp av ett träd där rötterna representerar grundläggande egenskaper och förhållningssätt, där aktörskap, undersökande hållning, metakognitivt och systemiskt tänkande utgör några av nyckelbegreppen. Trädets krona eller lövverk representerar i sin tur handlingsnivån och beskriver hur lärledare går tillväga för att ringa in lärprocessens syfte och fokus, bedriva ett undersökande arbete samt åstadkomma effektiva lärprocesser.
Boken vänder sig till lärare och skolledare med ansvar för att leda professionellt lärande.
Studentlitteratur AB 1 9789144139685 -
Lärares lärmiljö : att leda skolan som lärand...
Häftad bok. Karlstad : Institutionen för pedagogik, Univ. 2002.
Gott skick. Namnad på Framsidan... Fläckar..
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185019100
- Titel
- Lärares lärmiljö : att leda skolan som lärande organisation
- Författare
- Scherp, Hans-Åke
- Förlag
- Karlstad : Institutionen för pedagogik, Univ
- Utgivningsår
- 2002
- Språk
- Svenska
Karlstad : Institutionen för pedagogik, Univ 9185019100 -
Att leda lärande och förändring
Häftad bok. PRO FUTURA Ab Oy. 1 uppl. 2000. 208 sidor.
ISBN 951984705
Nära nyskick. Ansvaret för lärande och förändring är primärt en utmaning för ledarskapet.
Exemplaret har en dedikation samt en namnteckning på insidan.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
PRO FUTURA Ab Oy 1 951984705 -
Att leda lärares lärande : formativ bedömning...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 334 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127141964
- Titel
- Att leda lärares lärande : formativ bedömning för skolledare
- Författare
- Wiliam, Dylan
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 334 sidor
- Bandtyp
- Danskt band
- Mått
- 174 x 241 mm Ryggbredd 23 mm
- Vikt
- 720 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Här berättar Dylan Wiliams om varför formativ bedömning bör införas på svenska skolor, och vilka andra länder än Sverige som vill arbeta med formativ bedömning:
Dylan Wiliams bok Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare vänder sig till verksamma skolledare och studerande på rektorsprogrammet. Wiliams bok ger konkreta råd för hur man kan stödja lärare samt hur man kan finna tid till att låta lärare utveckla och förbättra sin praktik. Att uppmuntra och stödja ändrade klassrumspraktiker på din skola är det mest effektfulla du kan göra för att påverka elevers lärande. Dylan Wiliam beskriver hur införandet av formativ bedömning på skolor bevisat förbättrar elevresultat och effektiviserar undervisningen.
Boken Att leda lärares lärande – formativ bedömning för skolledare beskriver hur framstegen efter införandet av formativ bedömning sedan kan utvärderas och bedömas. Dylan Wiliam har tillsammans med Siobhán Leahy även skrivit Handbok för formativ bedömning. Denna bok väder sig till skolledare, utifrån författarens övertygelse att en skolledares viktigaste uppgift är att förbättra sina medarbetares arbetsprestationer. (…) Att leda lärares lärande är högaktuell och innehåller mängder av forskningsresultat och referenser. Texten är lättläst såtillvida att författaren ofta använder jagform och inte drar sig från personliga ställningstaganden. Det finns många bra idéer om hur man som skolledare kan arbeta mer effektivt med lärarna t.ex. genom att hålla mycket strukturerade möten eller att låta elevernas behov styra lärarnas kompetensutveckling, inte lärarnas önskningar. En mycket intressant handbok med många argument för det som författaren förespråkar.
Elisabeth Sörhuus, BTJ-häftet nr 19, 2016
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127141964 -
Att leda kunskap - hur lärande och kunskap up...
Häftad bok. Konsultförlaget Uppsala Publishing house . 1 uppl. 2003. 162 sidor.
Mycket gott skick. Att led kunskap - går det? Med denna fråga i fokus tar boken upp några vanliga tekniker för att generera lärande och integrera kunskap.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9170052654
- Titel
- Att leda kunskap - hur lärande och kunskap uppstår i organisationer
- Författare
- Yakhlef, Ali
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2009
- Omfång
- 124 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 394 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Att leda kunskap - går det? Med just denna fråga i centrum tar den här boken upp några vanliga tekniker för att generera lärande och integrera kunskap. Mot en teoretisk bakgrund diskuteras intranät, balanserade styrkort, utlokalisering av it-funktioner, e-posthantering och öppna kontorslandskap.
Läs mer
Författarna vill föra ut aktuell forskning om knowledge management till en bredare publik. Bokens syfte är att inspirera till nya sätt att tänka om lärandet i organisationer och företag utan att förringa kunskapens mer komplexa sidor. Boken riktar sig både till studenter på universitet och personer med ansvar för att leda kunskap.
Om författarna
Ali Yakhlef är docent vid Stockholms universitet, företagsekonomiska institutionen. Intresseområdena inkluderar kunskap och lärande i organisationer, informationsteknologi och innovationsprocesser.
Hans Hasselbladh är docent vid Handelshögskolan i Göteborg. Intresseområden: managementrörelser, särskilt TQM, styrning, historiska perspektiv på relationen organisation/samhälle.
Mats Edenius är fil dr i företagsekonomi och ansvarig för programområdet eManagement vid Center for Information and Communications Research (CIC)/Handelshögskolan i Stockholm. Intresseområden: Förhållandet mellan människa, informationsteknologi och organisation.
Konsultförlaget Uppsala Publishing house 1 9170052654 -
Leda lärande - Fallstudier Och Exempel Från S...
Inbunden bok. Ekerlids. 1 uppl. 1996. 106 sidor.
Nära nyskick. Dedikation på försättsbladet.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9188594602
- Titel
- Leda lärande
- Författare
- Arvedson Lennart
- Förlag
- Ekerlids
- Utgivningsår
- 1996
- Omfång
- 106 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Vikt
- 309 g
- Språk
- Svenska
Ekerlids 1 9188594602 -
Att leda lärande och förändring
Häftad bok. Ab Pro Futura Oy. 1 uppl. 2000. 208 sidor.
ISBN 951984705
Nära nyskick. Signerad av författaren på titelbladet.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Ab Pro Futura Oy 1 951984705 -
Att leda kunskap - hur lärande och kunskap up...
Häftad bok. Uppsala Publishing House AB. 1 uppl. 2003. 162 sidor.
Mycket gott skick. Understrykningar och anteckningar förekommer med blyerts. Dessa går dock enkelt sudda ut.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Uppsala Publishing House AB 1 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9519847405
- Titel
- Att leda lärande och förändring
- Författare
- Their, Siv
- Förlag
- Helsingfors : Pro Futura
- Utgivningsår
- 2000
- Språk
- Svenska
9519847405 -
Att leda lärande och förändring. Strategier f...
Häftad bok.
ISBN 951984705X!
Gott skick. Pro Futura AB oy, 2000. Häftad. 203 sidor. 302 gram. Enstaka hundöron, annars gott skick.
---Syftet med denna bok är att ge argument och struktur för förändringsarbetet och lärandet. … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
951984705X!
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Praktisk handbok i kollegialt lärande : leda utvecklingsarbete i skola och förskola Cederberg-Scheike, Annika Inbunden. Studentlitteratur AB 1 ex 295 SEK
Att leda lärares lärande : formativ bedömning för skolledare Wiliam, Dylan Häftad. 2016. Natur & Kultur Akademisk 4 ex från 100 SEK
Skolledare i en digitaliserad värld : att leda lärande Frykman, Malin Häftad. 2017. Gothia Kompetens 2 ex från 175 SEK
Leda professionellt lärande : utifrån adaptiv kompetens Le Fevre, Deidre Inbunden. 2020. Studentlitteratur AB 1 ex 200 SEK
Lärares lärmiljö : att leda skolan som lärande organisation Scherp, Hans-Åke Karlstad : Institutionen för pedagogik, Univ 1 ex 99 SEK
Att leda kunskap - hur lärande och kunskap uppstår i organisationer Yakhlef, Ali Häftad. 2009. Liber 1 ex 130 SEK
